{"id":7778,"date":"2011-09-28T11:53:19","date_gmt":"2011-09-28T09:53:19","guid":{"rendered":"http:\/\/egophobia.ro\/?p=7778"},"modified":"2011-10-12T11:56:26","modified_gmt":"2011-10-12T09:56:26","slug":"o-abordare-transdisciplinara-a-analizei-discursului-poetic-la-nivel-liceal","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/egophobia.ro\/?p=7778","title":{"rendered":"O abordare transdisciplinar\u0103 a analizei discursului poetic la nivel liceal"},"content":{"rendered":"<p><strong>[Adina-Voica Sorohan, <em>Textul liric: abordare transdisciplinar\u0103 (nivel liceal)<\/em>, prefa\u0163\u0103 de Gheorghe A. Stroia, Colec\u0163ia \u201eErudit\u201d, Editura Armonii Culturale, Adjud, 2011]<\/strong><\/p>\n<p align=right>de Petri\u015for Militaru<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p align=justify>\nPasiunea pentru literatur\u0103, mai precis pentru poezie \u00een cazul de fa\u0163\u0103, poate avea uneori rezultate imprevizibile, \u00een sensul c\u0103 prezentul demers didactic elimin\u0103 rutina din actul de predare a literaturii \u015fi genereaz\u0103 o nou\u0103 perspectiv\u0103 asupra \u00een\u0163elegerii poeziei cu ajutorul unor pun\u0163i de tip transdisciplinar ce fac s\u0103 se intersecteze domenii diferite ca literatura, critica literar\u0103, mitologia, filosofia, artele plastice \u015fi muzica \u00een cadrul procesului hermeneutic de decodificare \u015fi \u00een\u0163elegere a unui poem. Profesoar\u0103 de limba \u015fi literatura rom\u00e2n\u0103 la Colegiul Na\u0163ional \u201eLucian Blaga\u201d din Sebe\u015f (jude\u0163ul Alba) \u015fi doctorand\u0103 \u00een filologie cu o tez\u0103 despre imaginarul poetic al lui Nichita St\u0103nescu sub \u00eendrumarea prof.univ.dr. Mircea Braga, Adina-Voica Sorohan \u00ee\u015fi propune s\u0103 ofere o lucrare util\u0103 at\u00e2t profesorilor, c\u00e2t \u015fi liceenilor \u0163in\u00e2nd cont de noile m\u0103suri curriculare \u015fi raport\u00e2ndu-se la operele scriitorilor canonici  prev\u0103zu\u0163i \u00een programele \u015fcolare.<!--more--><br \/>\n&nbsp;<\/p>\n<p align=justify>\nCartea, structurat\u0103 \u00een patru p\u0103r\u0163i, este o culegere de teste ce au \u00een centru poe\u0163i rom\u00e2ni canonici studia\u0163i de liceeni la clas\u0103. \u00cen prima parte, autoarea ne propune cinci teste bazate pe poeme de Vasile Alecsandri (<em>Flori de nuf\u0103r<\/em>), Mihai Eminescu (<em>La steaua\u2026<\/em>), George Bacovia (<em>Sine die<\/em>), Ion Barbu (<em>\u00cencheiere<\/em>) \u015fi Nichita St\u0103nescu (Lec\u0163ia despre cerc), fiecare test fiind \u00eenso\u0163it de cinci cerin\u0163e ce \u00eel direc\u0163ioneaz\u0103 pe elev spre o rezolvare <img data-recalc-dims=\"1\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/i158.photobucket.com\/albums\/t103\/egophobia\/32\/Textulliric-AdinaSorohan.jpg?w=200\" align=right > de tip transdisciplinar a acestora. De exemplu, demersul hermeneutic al poemului <em>Flori de nuf\u0103r<\/em> de Vasile Alecsandri face referire la domenii conexe literaturii ca mitologia comparat\u0103 (motivul ielelor), simbolologia \u015fi orietalistica (simbolul lotusului), c\u00e2mpurile semantice (contingent vs. transcendent) raportate la axa paradigmatic\u0103 \u015fi axa sintagmatic\u0103 specifice oric\u0103rui sistem lingvistic sau transpunerea scenic\u0103 a discursului liric folosindu-se de segmente muzicale compatibile cu configura\u0163ia tematic\u0103 a poemului cum ar fi <em>Jocul ielelor<\/em> (<em>Elfenspiel<\/em>, 1841) de Franz Adolf Berwald sau liedul <em>Regele ielelor<\/em> (<em>Der<\/em> <em>Erlk\u00f6nig<\/em><em>,<\/em> 1815) de Franz Peter Schubert inspirat de balada omonim\u0103 a lui Johann Wolfgang <em>Goethe<\/em>. \u00cen cea de-a doua parte a c\u0103r\u0163ii, Adina Sorohan ne ofer\u0103 ample variante de r\u0103spunsuri la cele cinci teste propuse anterior, analize pe text ce respect\u0103 punct cu punct cerin\u0163ele din prima parte \u015fi pot fi luate ca model pentru a vedea cum se poate realiza concret o abordare transdisciplinar\u0103 a unui text ce apar\u0163ine genului liric. Partea a treia a acestui volum cuprinde o serie de cincisprezece poeme \u2013  <em>Od\u0103-\u00een metru antic <\/em>de Mihai Eminescu, <em>Plumb<\/em> de George Bacovia, <em>Autoportret<\/em> de Lucian Blaga, <em>Marile t\u0103ceri<\/em> de Tudor Arghezi, <em>Margini de sear\u0103<\/em> de Ion Barbu, <em>A unsprezecea elegie<\/em> (fragment) de Nichita St\u0103nescu, <em>Molecule de calciu<\/em> de Ana Blandiana, <em>Un dor f\u0103r\u0103 sa\u0163iu<\/em> de Emil Botta, <em>Ecuatorul \u015fi polii<\/em> de Marin Sorescu, <em>Lec\u0163ie inutil\u0103 de logic\u0103<\/em> de Octavian Paler, <em>a\u015fa cum \u00een m\u0103ri<\/em> de Teodor Dun\u0103, <em>Pe\u015ftera<\/em> de Ruxandra Cesereanu,  <em>poezia e altceva?<\/em> de Mircea Iv\u0103nescu, <em>Sarea pe limb\u0103<\/em> de Nora Iuga \u015fi <em>Levantul<\/em> (fragmente) de Mircea C\u0103rt\u0103rescu \u2013, fiecare dintre aceste texte beneficiind de cerin\u0163e ce \u00eel direc\u0163ioneaz\u0103 pe cititor spre aprofundarea textului pus \u00een discu\u0163ie \u015fi de o bibliografie adecvat\u0103 cerin\u0163elor respective. Cea de-a patra parte a lucr\u0103rii pune \u00een valoare latura creativ\u0103 \u015fi interactiv\u0103 a unei aplic\u0103rii transdisciplinarit\u0103\u0163ii, printr-o serie de patru ateliere de crea\u0163ie, centrate \u00een jurul diferitelor leg\u0103turi de pe mai multe niveluri care se pot stabili \u00eentre poezie \u015fi pictur\u0103 (primul atelier pun\u00e2nd \u00een oglind\u0103 lirica blagian\u0103 \u015fi pictura lui Octavio Ocampo) sau \u00eentre motivul muzicii sferelor \u015fi proiectul de muzic\u0103 ambiental\u0103 amerindian\u0103 cunoscut sub numele de <em>Sacred Spirit<\/em><strong> <\/strong>ce este realizat de Claus Zundel, Ralf Hamm \u015fi Markus Staab (al doilea atelier). Aceste ateliere se adreseaz\u0103 unei clase \u00eemp\u0103r\u0163ite \u00een patru grupuri, fiecare dintre ele av\u00e2nd cerin\u0163e precise \u015fi indica\u0163ii de tip bibliografic sau web-bibliografic. Urm\u0103torul atelier valorific\u0103 poten\u0163ialul ludic al literaturii prin construirea de <em>lipograme<\/em> de c\u0103tre primul grup de elevi plec\u00e2nd de la poemul <em>Lun\u0103 \u00een c\u00e2mp<\/em> de Nichita St\u0103nescu, prin experimentarea tehnicii bulg\u0103relui de z\u0103pad\u0103 pentru a crea un text original de cel de-al doilea grup, prin aplicarea tehnicii S+7 pornind de la un fragment din volumul <em>Orbitor. Corpul<\/em> de Mircea C\u0103rt\u0103rescu pentru cel de-al treilea grup de elevi \u015fi prin metoda Literaturii Semi-Defini\u0163ionale pornind de la <em>Demonism<\/em> de Mihai Eminescu pentru cel de-al patrulea grup de elevi. Apoi, cel de-al patrulea atelier este dedicat recept\u0103rii genului liric cu ajutorul celor cinci sim\u0163uri.<br \/>\n&nbsp;<\/p>\n<p align=justify>\nActualitatea c\u0103r\u0163ii Adinei Sorohan este \u00eent\u0103rit\u0103, pe de o parte, de rezultatele excep\u0163ionale de la clas\u0103 (fiind singura profesoar\u0103 din jude\u0163ul Alba, al c\u0103rei elev a ob\u0163inut nota 10 la proba de limba rom\u00e2n\u0103) ce sunt cea mai clar\u0103 dovad\u0103 a faptului c\u0103 aceast\u0103 culegere de teste poate fi un ghid valoros \u00een preg\u0103tirea examenului de bacalaureat. Pe de alt\u0103 parte, \u00een momentul \u00een care \u00een\u0163elegem c\u0103 ne afl\u0103m \u00een plin\u0103 <em>cosmodernitate<\/em> (dup\u0103 1990, \u201enorma logic\u0103 devine rela\u0163ionalitatea \u00een perspectiva global\u0103\u201d, afirm\u0103 Christian Moraru, \u00een recenta sa carte <em>Cosmodernism. American Narrative, Late Globalization, and the New Cultural Imaginary<\/em>) ne putem da seama c\u0103 procesul de predare-\u00eenv\u0103\u0163are bazat pe principiul rizomatic (al conexiunilor dintre discipline, al con\u015ftientiz\u0103rii elementelor eterogene care alc\u0103tuiesc \u00eentregul unei discipline \u015fi al perspectivelor multiple ce caracterizeaz\u0103 diferitele nivele ale realit\u0103\u0163ii discursive\/ poetice \u00een raport cu nivelele realit\u0103\u0163ii psihice a cititorului) a\u015fa cum este aplicat \u00een prezenta carte devine fundamental pentru \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntul contemporan dup\u0103 cum subliniaz\u0103 \u00eensu\u015fi Basarab Nicolescu: \u201eCartea este \u00een acela\u015fi timp simpl\u0103 \u015fi foarte profund\u0103. Adina Sorohan a \u00een\u0163eles cosomodernitatea pe deplin. C\u00e2t mai exist\u0103 asemenea profesori de liceu, \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntul rom\u00e2nesc va fi salvat.\u201d<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>[Adina-Voica Sorohan, Textul liric: abordare transdisciplinar\u0103 (nivel liceal), prefa\u0163\u0103 de Gheorghe A. Stroia, Colec\u0163ia \u201eErudit\u201d, Editura Armonii Culturale, Adjud, 2011] de Petri\u015for Militaru &nbsp; Pasiunea pentru literatur\u0103, mai precis pentru poezie \u00een cazul de fa\u0163\u0103, poate avea uneori rezultate imprevizibile, \u00een sensul c\u0103 prezentul demers didactic elimin\u0103 rutina din actul de predare a literaturii \u015fi [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[8,739],"tags":[801,1113,1153,293],"class_list":["post-7778","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-critica","category-egophobia-32","tag-adina-voica-sorohan","tag-critica","tag-egophobia-32","tag-petrisor-militaru"],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p6DakB-21s","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/egophobia.ro\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/7778","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/egophobia.ro\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/egophobia.ro\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/egophobia.ro\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/egophobia.ro\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=7778"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/egophobia.ro\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/7778\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7780,"href":"https:\/\/egophobia.ro\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/7778\/revisions\/7780"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/egophobia.ro\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=7778"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/egophobia.ro\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=7778"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/egophobia.ro\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=7778"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}